"Incorporación de los mandatos de género en la infancia. Evaluación de una prueba piloto de educación sexual en educación primaria"
Este informe es una presentación reducida de los resultados obtenidos por el proyecto “Incorporación de los mandatos de género en la infancia: Evaluación de una prueba piloto de educación sexual en educación primaria”, realizado dentro del marco del proyecto Evalúa+ de SIDA STUDI y cofinanciado por el Intitut Català de les Dones. El proyecto es una investigación evaluativa sobre las intervenciones que SIDA STUDI ha realizado en escuelas de primaria de la ciudad de Barcelona. Estas intervenciones han consistido en talleres de educación sexual con niños y niñas de 3º a 6º de primaria, formaciones orientadas al equipo docente de las escuelas y charlas para las familias.
La evaluación se ha planteado de forma cualitativa, utilizando la observación directa y las entrevistas personas como métodos. Entre los objetivos figuraban valorar las intervenciones de SIDA STUDI para introducir mejoras en el programa orientado al ciclo de primaria, pero también aportar conocimiento sobre la incorporación del sistema de sexo - género - sexualidad en la infancia y cómo abordar la educación sexual en los centros.
Estudio realizado por el Comitè 1 de Diciembre con la colaboración del CEEISCAT.
"El paper de l'educació sexual en la prevenció de les violències masclistes: Recomanacions pedagògiques a partir de l'estudi avaluatiu d'una proposta d'educació sexual integral"
En aquest document, presentem una sèrie de recomanacions per abordar les sexualitats en els centres educatius. Aquestes recomanacions són fruit de la col·laboració amb l’equip Sexualitats de SIDA STUDI, entitat amb més de 30 anys d’experiència en la promoció de la salut sexual entre joves i adolescents. L’equip pedagògic Sexualitats ha desenvolupat un programa integral de salut sexual orientat a joves i adolescents estudiants de 4t de la ESO que ha estat avaluat per l’Evalúa+, un programa d’avaluació feminista de SIDA STUDI.
¿Qué esperamos de los chicos cis? Recomendaciones pedagógicas para trabajar la sexualidad con chicos cis jóvenes y profesorado.
Gracias a la lucha feminista y como consecuencia de la conquista de derechos, de la ocupación de espacios por parte de las mujeres, de la visibilización de las violencias, las desigualdades y discriminaciones machistas, se han producido cambios importantes en las relaciones de género. La lucha por los derechos de las personas transexuales, el movimiento LGTBI, la lucha transfeminista y de las disidencias sexuales también han transtocado el binarismo de género, poniendo en entredicho los mandatos de la feminidad y de la masculinidad, su anclaje a los cuerpos y a la genitalidad, así como la heterosexualidad obligatoria y los modelos de familia tradicionales. Todos estos cambios discursivos y materiales, no han dejado intacto el modelo de masculinidad hegemónica. Por el contrario, su conceptualización nace precisamente para mostrar su deterioro y su inestabilidad.
Sin embargo, mientras que para las mujeres y otras personas disidentes de los modelos de sexo y género se han producido grandes cambios, para los hombres cis blancos y de clase media los cambios no han sido tan profundos. En la escuela, la coeducación se ha centrado en dar lugar y espacio a las mujeres, y a las niñas y adolescentes (como tenía que ser), pero no se han generado tantos recursos orientados a trabajar con los chicos de forma específica. Además, en nuestro trabajo con la educación sexual, detectamos ciertas resistencias a incorporar cambios estructurales y profundos. También detectamos que la masculinidad no existe por si sola, como esencia, sin contexto y, sobre todo, no se puede entender sin tener en cuenta el clasismo y el racismo.