Resum

El propósito de este capítulo es analizar la implementación de los derechos humanos y la diversidad sexual en la Nueva Escuela Mexicana. El marco conceptual es el enfoque de derechos humanos en las políticas públicas. La metodología empleada implica la revisión de la legislación educativa y los actores educativos clave en la implementación de los contenidos de diversidad sexual en el nuevo modelo educativo, así como un análisis descriptivo de los contenidos de los libros de texto gratuitos de cuarto, quinto y sexto grado de primaria publicados por la SEP en el ciclo escolar 2023-2024. Los resultados sugieren que se ha avanzado en materia de derechos humanos en la legislación educativa actual, por medio de incorporar temáticas como la diversidad sexual en los libros de texto gratuitos. Sin embargo, los nuevos libros de texto gratuito presentan algunos problemas didáctico-pedagógicos. Sumado a ello, actores educativos clave, como docentes y padres de familia han dificultado la implementación de este modelo educativo denominado como la Nueva Escuela Mexicana.